Download e-book for iPad: Graph Classes: A Survey by Andreas Brandstädt, Van Bang Le, Jeremy P. Spinrad

By Andreas Brandstädt, Van Bang Le, Jeremy P. Spinrad

ISBN-10: 089871432X

ISBN-13: 9780898714326

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Bereits aus dieser kurzen Geschichte kann man zwei Lehren ziehen, die sich auf vielfache Weise in anderen Projekten bewahrheitet haben. Wettbewerb und technologischer Fortschritt sind Triebfedern für den Einsatz von mehr Mathematik Technologischer Fortschritt (z. B. der Einsatz von Glasfasern, die Entwicklung neuer optischer Netze und optischer Schalttechnologien) führt automatisch zu neuen mathematischen Fragen. Selten sind Werkzeuge zu deren Lösung im mathematischen Werkzeugkasten zu finden. Wenn der Anpassungsdruck groß ist, reichen die traditionellen Planungstechniken nicht aus.

___A. Beutelspacher: In „Mathe war ich immer schlecht …“, Vieweg, Wiesbaden, 4. Auflage 2007. 42 ___M. Aigner und G. Ziegler: Das BUCH der Beweise, Springer-Verlag, Heidelberg, 2. Auflage 2004. ___S. Singh: Fermats Letzter Satz. Die abenteuerliche Geschichte eines mathematischen Rätsels, dtv, München 1999. ___A. A. “. Tipps und Tricks zur Formulierung mathematischer Gedanken, Vieweg, Wiesbaden, 8. Auflage 2006. ___A. Doxiadis: Uncle Petros and the Goldbach Conjecture, Faber & Faber, London 2000.

Warum Mathematik studieren? 1 Die Beschäftigung mit praktischen Fragen, die für Industrie und Wirtschaft wichtig sind und die mit Standardmethoden nicht gelöst werden können, gibt der Forschungstätigkeit einen umfassenderen Horizont. Ich empfinde diese Aufgabe als Bereicherung meines akademischen Umfeldes. Meine Mitarbeiter und Studenten bekommen dadurch Einblicke, die sie im normalen Universitätsleben nicht erhalten. Für viele ergeben sich dadurch berufliche Perspektiven. Es ist außerdem sehr befriedigend, wenn man anderen bei der Lösung schwieriger Probleme wirklich helfen kann.

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Graph Classes: A Survey by Andreas Brandstädt, Van Bang Le, Jeremy P. Spinrad


by Charles
4.2

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